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心自由教育心自由教育  2022-07-14 10:29 医圣堂心理网 隐藏边栏 |   抢沙发  0 
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本篇内容青春期孩子的厌学由心自由心理教育整理提供,针对孩子厌学的问题,希望本文青春期孩子的厌学,能够帮助到大家!

青春期孩子的厌学

前段时间,一位家长给我们心自由教育的后台留言,说他的孩子今年上三年级,一、二年级的时候,学习成绩还不错,平均每科都能达到95分以上,家长也是很欣慰。

但是到了三年级后,孩子学习成绩直线下降,甚至还出现了严重的偏科现象,数学竟然刚刚及格,这可把妈妈着急坏了,于是开始给孩子报各种辅导班买学习材料,可是孩子学习成绩就是不见起色。

就这样过了一段时间,孩子的数学成绩不但没有提高,反而其他的成绩也都开始下降,甚至家长发现孩子越来越不爱学习,一提到学习就很苦恼。

事实上,在我们生活中,这样的例子也并不少见。每当这种情况出现后,家长也是着急万分,总想着如何去补救,但是家长却从来没有关心孩子为什么会厌学,因此在错误的教育方式上,情况越来越糟糕。

接下来,我们将从家庭、学校和个人三个方面阐述和分析孩子厌学或不上学的因素。

一、家庭因素

在家庭因素中,将从父母冲突、教育不一致、打击教育、父母期望过高、父母负面认知五个方面进行分析:

01.父母冲突

父母的婚姻冲突会影响孩子,降低父母和孩子之间的互动质量,给孩子带来直接的压力,不利于他们生活、心理和行为的发展和调试。

当孩子卷入父母的冲突时,他们会分散注意力,影响学习投资,然后影响学业成绩。随着时间的推移,他们可能会厌倦学习。

02.父母的教养不一致

父母教养不一致,属于父母共同教养问题。

研究证明,支持父母共同教育(合作、补充、互助倾向)与学生学业倦怠明显负相关,不支持父母共同教育(父母拒绝互相帮助、秘密破坏、情绪和事件冲突)与学生学业倦怠明显正相关。

3.父母打击教育

你看着你的同桌,每门课都比你好。如果你再看你,一切都不如别人,一文不值!-暴躁爸爸

粗暴养育是指父母在育儿过程中对孩子的粗暴行为、情绪和态度,表现为父母对孩子的身体攻击、言语攻击、心理攻击、强迫/控制。

在学习过程中,打击教育是粗暴育儿的一种表现形式。对于孩子的学习,父母只是盲目地批评和压制,很容易让孩子感到自卑,学校的学生关系也会受到影响,逐渐失去上学的兴趣。

父母期望太高

厌学、逃学或不上学的学生大多是家长或老师眼中的坏孩子,那么学霸不会厌学吗?

《小欢喜》中的乔英子和《小别离》中的方朵朵都是成绩优异、听话懂事的乖乖女。为什么她最终逃课厌学?

皮格马利翁效应:通过教师对学生心理的潜移默化影响,使学生取得教师预期的进步。

将这种效果放在父母对孩子的期望上,研究发现皮格马利翁效应是前提,即当父母期望孩子的学业成绩低于满分时,皮格马利翁效应确立,父母期望越高,孩子的成绩越好;但当父母期望孩子的学业成绩为满分时,孩子的学业成绩呈下降趋势。

父母的高期望会让孩子认为学习是一个沉重的负担。即使他们愿意努力学习,成绩优异,在这种压力下,孩子们逐渐觉得无论他们多么努力,他们都不能满足父母的要求,并逐渐对学习失去兴趣。

05.父母的负性认知

作为一名学生,你甚至学不好,将来还能做什么?你的生命结束了,没有未来...——绝望老妈

父母的长期负面认知会让孩子在互动中获得更多的负面情绪体验,这不仅会影响正常亲子依恋的形成,还会促使他们对人或事持负面认知和态度。当对自己有负面评价时,孩子很容易对学术问题缺乏信心,产生负面认知,导致疲劳。

二、学校因素

从师生关系、同学关系、学业压力三个方面分析学校因素:

1 师生关系

学生追求人格的独立和平等,也要求教师平等对待他们,渴望得到教师的理解。然而,有些教师在教育过程中往往忽视这一点,只喜欢成绩好的学生,盲目批评成绩差的学生,容易引起学生的厌恶,使学生产生疲劳,形成疲劳心理。

2 同学关系

学生不仅是学习中的合作伙伴,也是生活中的朋友和伙伴。学生关系是学校最常见的人际关系。

如果孩子在学校交朋友困难,同学关系不和谐,会在一定程度上打击上学的积极性,引起厌学。更严重的是,如果被校园欺负或者校园暴力,学校很容易适应困难,拒绝上学。

三、个人因素

在个人因素中,学习方法不当、学习动机不明确、学生性格问题三个方面进行分析:

1 学习方法不当

由于学习方法不当,一些学生缺乏基础知识,成绩不理想。在课堂上,他们对老师说的话知之甚少,无法开始老师布置的家庭作业,导致他们对学习没有信心,逐渐对学习失去兴趣。

2 学习动机不明确

在生活中,我们总是听到孩子们:妈妈,我给你100分!(分数是给父母的,学习是给老师的)

奥苏贝尔认为,学生的主要学习动机是学术成就动机,它包括认知内部驱动力、自我提高内部驱动力和附属内部驱动力三个方面。认知内部驱动力是指理解和理解知识、澄清和解决问题的内部学习动机,自我提高内部驱动力和附属内部驱动力是获得一定社会地位或教师家长的赞扬的外部学习动机。

当孩子不理解学习本身的价值意义,受到外部学习动机的推动(比如为了得到家长的好评而学习)时,也容易厌学。

3 学生性格问题

有些学生在考试中压力太大,精神太紧张,担心成绩会下降。当结果没有达到他们的期望时,就会有严重的自卑感,导致焦虑和抑郁。

这些学生往往性格内向,心理素质不稳定或心理承受能力差。在这种性格特征下,当遇到学习压力时,也会在一定程度上引起厌学。

青春期孩子的厌学

儿童厌学主要有以下几个方面

1、学习障碍

由于早期学习困难,一些高中生或初中生在学校受到老师的批评,在家里不被父母理解。即使他们的学习成绩不理想,他们也会被父母殴打和责骂。从长远来看,他们对学习没有信心,失去了兴趣。随后,他们逃学,造成恶性循环。

2、心理压力大

学习困难的孩子不是不想努力学习,而是早期没有及时补救,能力已经确定。2-12岁之间是好评期,错过诊疗期间,学习困难的孩子自然会带来心理压力,焦虑等情绪比较常见。

3、生理的影响

许多儿童的学习困难主要是由多动症、抽动症等引起的,这些儿童往往早期注意力不集中,学习成绩差,家长容易忽视。

注意力脑电培训网络表示,儿童疲劳不是一个小问题,父母应该经常关注孩子的学习,及时帮助孩子解决学习问题,如果不能解决,可以寻求专业机构的帮助。

青春期孩子的厌学

儿童厌学的危害

1、严重影响学习成绩,形成恶性循环

对于厌倦学习的孩子来说,当父母达不到他们的期望时,他们会放弃自己。如果父母敦促他们学习,他们的孩子会更讨厌学习,这是一个恶性循环。

影响人际关系

孩子自尊心强,学习成绩差,会被老师和同学排斥。另外,老师会把成绩差的孩子安排到最后,这样会和学习好的学生形成差距,影响人际关系。

三、危害自信、自尊

然后,如果老师和同学排坐在最后,心理会有很大的差距,会没有信心,随着时间的推移会导致孩子的报复心理。

因此,孩子厌学并不一定是自己的原因,想要改变孩子厌学的情况,就要先调整好自己的心态,要学会科学的方法引导孩子,这样才不至于让厌学继续困扰孩子,毕竟,厌学对孩子的危害也挺大的,家长如果不知道怎样正确引导孩子,可以私信我。

青春期孩子的厌学

面对孩子的厌学情绪,都有哪些引导方式呢?

第一,劳逸结合。如果已经出现厌学的情绪,有可能是对于学习已经有很强的抵触心理或者厌恶情绪,这时不能让孩子过于疲倦和劳累,而是适当休息,比如出去旅游、看风景、呼吸新鲜空气、做游戏等,让孩子能有充足的休息时间才能更加有精力去学习,去面对学习当中的困难。

第二,多给予鼓励和包容。因为出现厌学情绪很可能是在学习过程中碰到挫折和失败,比如学习成绩下降、和同学的关系紧张、觉得老师对自己特别不公平等,这个时候孩子最缺乏的就是父母的鼓励和支持,无论任何时候来自于父母的鼓励、包容、理解和支持都是孩子成长的最大动力。

第三,使用多种方法激励孩子。激发学习兴趣、鼓励的方法有很多,比如奖励的方法,可以适当延长游戏的时间或者奖励零花钱等;至于激发学习兴趣,可以让孩子读世界名著或者参加展览馆、博物馆、动物园、海洋馆等,让孩子对这个世界有很强的求知欲望才能够解决厌学的问题。

青春期孩子的厌学

孩子是祖国的花朵,而花朵是需要作为家长的我们细心去照料的。当孩子进入不同的阶段时会遇到不同的挑战,家长这时就需要耐心去指导孩子,让他们可以更好的成长。

心自由教育-专业家庭心理教育连锁品牌

深圳市心自由教育咨询有限公司(简称:心自由教育)隶属心院长心理医生集团,是集团旗下全资子公司,集团始于2007年,心自由教育是心院长心理医生集团根据15年行业经验打造的专业家庭心理教育连锁品牌。

根据目前社会家庭与青少年心理问题等现状,结合集团多年教研经验与大数据研究,心自由教育独家研发了“AFG培优体系”,专业解决青少年厌学叛逆、早恋网恋、电子依赖、品行不良、情绪障碍、亲情冷漠、家庭关系、个人成长、亲子教育等多种家庭心理教育问题。“AFG培优体系”自推出以来广受政府与用户的认可与高度好评,并在实践中证明了具有突破性、革命性、颠覆性的指导效果!

秉承“创新、责任、诚信、专业”的经营理念,心自由教育一直以来高度重视教育和服务质量,公司现有专家导师百余位,行业优秀管理精英十余位,组织架构完善,力争为用户提供“科学、专业,满意”的解决方案和服务体验。

以上就是青春期孩子的厌学的全部内容了,如果各位家长觉得对教育孩子当中有所帮助,还请分享给其他需要的朋友,我们一起为孩子的成长保驾护航。

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