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心自由教育心自由教育  2022-12-03 05:32 医圣堂心理网 隐藏边栏 |   抢沙发  0 
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本次六年级孩子厌学管教学校由心自由心理健康教育整理提供,孩子对学习不感兴趣,父母也是比较着急,,希望本文六年级孩子厌学管教学校,能够帮助到大家!

六年级孩子厌学管教学校

前段时间,一位家长给我们心自由教育的后台留言,说他的孩子今年上三年级,一、二年级的时候,学习成绩还不错,平均每科都能达到95分以上,家长也是很欣慰。

但是到了三年级后,孩子学习成绩直线下降,甚至还出现了严重的偏科现象,数学竟然刚刚及格,这可把妈妈着急坏了,于是开始给孩子报各种辅导班买学习材料,可是孩子学习成绩就是不见起色。

就这样过了一段时间,孩子的数学成绩不但没有提高,反而其他的成绩也都开始下降,甚至家长发现孩子越来越不爱学习,一提到学习就很苦恼。

事实上,在我们生活中,这样的例子也并不少见。每当这种情况出现后,家长也是着急万分,总想着如何去补救,但是家长却从来没有关心孩子为什么会厌学,因此在错误的教育方式上,情况越来越糟糕。

厌学心理的主观原因

1.学习动机不足

学习动机不足包括两个层次的因素,浅层因素是无成就动机,即对学习没有需求欲,因而没有动机来启动学习。成就动机对自己的人生道路的信念非常重要,它将激励个体努力获得将来的成功;相反,缺乏这种成就动机会限制个人的努力以及获得成功的可能性。表现在对学习好坏不在乎;无成就感,无抱负和期望,对学习基本上采取一种放任的态度;精神面貌萎靡不振,懒散、拖沓,常把主要精力放在与学习无关的活动上,缺乏奋发向上、刻苦学习的原动力。

2.学习兴趣缺乏

处于成长中的青少年,其兴趣的显著特点是动摇性,只要干扰因素强烈,就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其他事情上去了。如一些学生迷恋游戏、上网,有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后,逐渐荒废了学业。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后不仅对学习不感兴趣,反而讨厌学习、反抗学习兴趣转移的原因,除了自制力不强外,还有其他心理因素,游戏容易引起他们的注意。

3、学习策略不当

学习策略因人而异,没有统一的模式和规律。在学习过程中,学生必须对各门课程采用适合自己的、有效的策略,这些策略将帮助学生有效完成各门课程的学习任务,直至完成学业。调查中,60%的学生觉得“上课时老师讲的内容我似懂非懂”,25.9%的学生“常常走神”,或“根本听不懂”,并且课后也不想弄懂,经常抄作业,甚至不交作业。29.4%的学生认为“本人基础差,学习吃力,即使努力了也不会有多大进步。”这部分学生由于不能达到预期目标或不能克服学习障碍的威胁,对学习产生焦虑,致使自尊心、自信心受挫,或失败感、内疚感增加,形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。有些学生为自己确定了过高的学习目标或抱负,虽竭尽努力仍和目标相差甚远,造成心理压力很大,因而产生消级情绪,阻碍学习,且恶性循环,这些学生缺乏探讨有效学习策略的能力,导致对学习没有兴趣,学业差,需借助外力促其学习。

4、抗挫折能力较弱

许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,目前的中小学生几乎都是独生子女,是父母的宠儿生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决,因此很多学生坚持性差,意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。而上述不良非智力因素的形成与学生所处的环境(包括社会环境、学校环境和家庭环境)以及教师对学生的教育培养密不可分,即学生非智力因素不良的主要责任在于环境和教师。

六年级孩子厌学管教学校

孩子厌学主要有以下几个方面

1、学习障碍

一些高年级的小学生或者初中生由于早期学习困难的困扰,在学校被老师批评,在家不被家长理解,甚至由于学习成绩不理想,被家长打骂,长期下去,他就全变得对学习毫无信心,而且失去兴趣,随之而来的是逃学,造成恶性循环。

2、心理压力大

学习困难的孩子不是自己不想好好学,而是早期未得到及时的补救,能力已经定型。本来2-12岁之间是好评时期,期间错过诊疗,学习困难的孩子自然会带来心理上的压力,焦虑等情绪是比较多见的。

3、生理的影响

很多孩子学习困难主要是多动症、抽动症等引起的,这些孩子早期常常以注意力不集中、学习成绩差为主要症状,家长容易忽视。

注意力脑电训练网表示,孩子厌学不是小问题,家长应时常关注孩子的学习,及时的帮助孩子解决学习上的问题,如无法解决,可寻求专业机构的帮助。

六年级孩子厌学管教学校

孩子厌学的危害

一、严重影响学习成绩,形成恶性循环

对于厌学的孩子来说,父母对自己的期望达不到之后,就会自暴自弃,如果父母再催促学习,孩子就会更加讨厌学习,这是一个恶性循环。

二、影响人际关系

孩子的自尊心很强,学习成绩不好,也会遭受老师及同学的排挤,加上老师会把成绩差的孩子安排到最后面,这样也就跟那些学习好的同学形成了差距,人际关系就受到影响。

三、危害自信、自尊

那么,老师跟同学排挤,又坐在最后面的位置,心理就会有很大的落差,就会没有自信心,久而久之还会引起孩子的报复心理。

因此,孩子厌学并不一定是自己的原因,想要改变孩子厌学的情况,就要先调整好自己的心态,要学会科学的方法引导孩子,这样才不至于让厌学继续困扰孩子,毕竟,厌学对孩子的危害也挺大的,家长如果不知道怎样正确引导孩子,可以私信我。

六年级孩子厌学管教学校

父母应该如何对待厌学的孩子?

1、调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法,如听、说、读、写,避免学习时间过长导致孩子心理无聊。有条件的家庭还可以配合录音、视频等电化教学手段,提高孩子的学习兴趣。

2、培养孩子良好的学习习惯。父母应该从小就养成良好的孩子习惯。原则上,他们可以指导孩子的学习,但他们不能安排它,这样孩子就可以在学习过程中建立责任感和独立性。

3、帮助孩子们建立正确的学习方法。合理利用时间和大脑,不能从事疲劳战术,以质量取胜。

4、帮助孩子们与老师建立良好的关系。培养他与孩子沟通的能力,提高他对集体生活的心理适应性。对于低能儿童,应进行有针对性的功能培训,并采取一些特殊的教育方法。在这方面,我们应该接受专家的指导。

六年级孩子厌学管教学校

从上面可以看出,孩子厌学的原因还是很多的。父母平时遇到孩子厌学,一定要找原因,有针对性的解决,才能有效的帮助孩子。

心自由教育-专业家庭心理教育连锁品牌

深圳市心自由教育咨询有限公司(简称:心自由教育)隶属心院长心理医生集团,是集团旗下全资子公司,集团始于2007年,心自由教育是心院长心理医生集团根据15年行业经验打造的专业家庭心理教育连锁品牌。

根据目前社会家庭与青少年心理问题等现状,结合集团多年教研经验与大数据研究,心自由教育独家研发了“AFG培优体系”,专业解决青少年厌学叛逆、早恋网恋、电子依赖、品行不良、情绪障碍、亲情冷漠、家庭关系、个人成长、亲子教育等多种家庭心理教育问题。“AFG培优体系”自推出以来广受政府与用户的认可与高度好评,并在实践中证明了具有突破性、革命性、颠覆性的指导效果!

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以上就是六年级孩子厌学管教学校的全部内容了,如果各位家长觉得在教育孩子过程中有帮助,还请分享给其他同样有困扰的朋友们,我们一起为孩子的成长保驾护航。

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