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心自由教育心自由教育  2022-09-21 09:25 医圣堂心理网 隐藏边栏 |   抢沙发  0 
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本文青春期叛逆心理案例分析题由心自由教育整理提供!青春期叛逆是一个常见且令人感觉头疼的话题,希望本文青春期叛逆心理案例分析题,能给家长们带来启发!

青春期叛逆心理案例分析题

12岁才是真正叛逆期的开始

通常来说,12岁才是真正叛逆期的开始,虽然有些孩子由于性格等原因会表现得比较温和,但这并不代表孩子的内心没有激荡,更需要父母细致的观察。

这个阶段,孩子对于自己的隐私、权利、意见都非常敏感。父母们发现孩子们会突然锁门,会要求父母进自己的房间要先敲门,会开始注意外形,会不愿意透露好朋友的信息。

除此之外,孩子们会抗拒早已和我们形成的身体接触的习惯,他们会躲闪父母的拥抱和一些亲密动作。叛逆期的孩子会变得非常敏感,特别强调自己的价值和意见,“凭什么”“为什么要这样”成为了他们的口头语。

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几天前,济南失踪的13岁女孩终于在离家13公里外的一家招待所找到了她。离她离开已经55个小时了;就在大家松了一口气的时候,长庆一个13岁的男孩和家人失去了联系,直到第二天早上,人们才在学校附近找到了一个离开的男孩。

通过搜索媒体的相关报道,不难发现青少年离家出走事件在全国各地频繁发生,孩子离家出走成为家长乃至社会关注的大问题。孩子离家出走不仅会给一个家庭带来焦虑和痛苦,还会给犯罪分子带来机会。

为什么成长中的孩子要离开温暖的家庭,走向未知的社会?父母应该如何避免孩子离家出走?

离家出走的孩子大多是青少年。这一时期的孩子敏感叛逆,质疑权威,向往自由;同时,由于他们正处于生理心理成长期,渴望表达自己的个性,但缺乏成熟,有时会采取极端的方式来表达自己的需求。

因此,一些家长认为孩子的离家出走是青春期冲动和叛逆的结果。虽然这种观点有一定的原因,但本末倒置是不可避免的。事实上,孩子离家出走的根源在于父母。

1、缺乏父母的关心

为什么要离家出走?13岁的济南女孩告诉我们,她通常和祖父母住在一起,父母不经常来看她,所以她不想回家,只是想出去找工作,赚钱独立生活。

父爱与母爱的缺乏使得处于青春期的孩子缺乏安全感,家庭对他们来说成为一个可有可无的符号,而不是一个避风的港湾。

此外,还有一种现象值得注意。青少年离家出走多发生在父母争吵多、父母离婚的家庭。在这种家庭环境中长大的孩子比在和谐环境中长大的孩子有更多的焦虑和不安。专注于自己事务的父母很难为青少年提供充分的照顾。孩子缺乏安全感,家庭观念越来越模糊,容易导致离家出走。

2.缺乏父母的榜样力量

据说父母是孩子的第一任老师,这不仅体现在知识的言行上,也体现在行为的身教上。孩子的行为、性格和情绪都会受到父母的影响。许多孩子离开的直接原因是父母粗暴而极端的纪律。后来,父母可能会回顾他们的错误,因为他们殴打和责骂孩子。事实上,更深层次的原因是,父母通过这种行为向孩子灌输了极端易怒、极端暴力的方式和情感模式,孩子的离开是模仿这种极端和极端方式的结果。

3.父母教育方式错误

父母的育儿方式是一个老生常谈的问题。常是因为它很重要。父母必须认真思考他们的教育方法是否不当。许多父母理所当然地认为他们的做法总是正确的,并以一切为了孩子的利益为挡箭牌。很多时候,这种自信成了孩子离开的原因。一位多次离家出走的孩子对心理咨询师谈到:父母对自己的物质需求有求必应且一应俱全,但是平时说话全是命令式,一旦犯错就很难沟通,教育方式永远是“疾风骤雨”,自己的恐惧和焦虑感与日俱增。

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为什么孩子会出现叛逆?

青春期叛逆有很多理论。其中, 帕特森(Patterson)及其同事在亲子互动过程中提出了研究, 为什么孩子会发展出与父母的对立和侵略, 逆反相对成熟和公认的理论之一被称为强制性理论(Coercion theory)。被称为强制理论的原因, 是指儿童经常使用不良行为(Aversive behavior)得到他们想要的, 并形成一种"强制"不良循环。比如孩子用"发脾气"得到你想要的玩具。

该理论认为,儿童的行为主要受父母态度和家庭环境的影响。不守规矩, 挑衅性叛逆和侵略性儿童的行为往往源于并主要受家庭成员关系的影响和决定, 尤其是家庭的其他成员"学习"获得。

因此, 在这种行为的早期阶段, 通过改变家庭成员的内部关系, 改正沟通模式的方法(Unlearn), 减少或恢复"正常状态"。

有时候很难指望孩子在认知上主动理解和改变。 因为他们的认知还不成熟。

改变互动关系的有效途径可能是父母必须做出的"调整或妥协, 改变儿童叛逆行为与亲子对立的关系。

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家长如何面对青春期的孩子

技术一,要表现出适当的无知

孩子十岁前,妈妈扮演的是一个无所不能的角色,是孩子强有力的后盾,给孩子安全感很重要。孩子十二岁青春期来了以后,这样就不行了,孩子十五岁后如果还表现出无所不能,什么都懂,孩子都要听我的,就极其糟糕。首先要把自己从权威的角色上放下来,应该说:“妈妈不太知道你们现在想什么,要做什么,你需要妈妈什么样的帮助,详细告诉妈妈好不好?”

技术二,对孩子好奇、保持兴趣

兴趣是对孩子欣赏的态度,不管孩子做什么,都要让他感觉到你对他有兴趣。如果在一个部门当领导,对大家保持兴趣、好奇,就会是受欢迎的领导,如果满脸都是价值判断、好恶,别人跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来,给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期,不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路,那样可能适得其反,孩子失去自我的判断力与鉴别力,不能形成自我的价值倾向,结果是觉得是在为别人活着,为别人学习。让青春期的孩子品尝逆反情绪给他带来的痛苦与麻烦,好奇地、用欣赏的眼光分享他自我选择的价值观、美感、哲学概念与逻辑。当然,幼稚在所难免,但这些幼稚的思想打着孩子自己的标识,属于他自己的天地。尊重这些就是尊重孩子。家长能做的是提醒孩子社会规则:“你内心如何看世界是你的权利,面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做就可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识,让孩子可以在两个层面来接纳自己。成年人很多心理痛苦正来源于搞不清内心与现实的边界在哪里。

技术三,学会对孩子示弱

示弱就是要善于在孩子面前装傻。如果孩子游戏打得好,你要说:“宝贝,妈妈好笨啊,这种事情都不会,你能不能教教妈妈?”孩子肯定会特别高兴,当你慢慢地表示出对游戏感兴趣的时候,孩子也许就会慢慢失去对游戏的兴趣。原因是孩子玩游戏的潜在意义是在有限的环境里寻找与父母分离的空间,如果母亲也要玩,孩子的兴趣就会大减,当然严重依恋游戏的孩子除外。我遇到过一个咨询者,他女儿是哈韩族,家里摆满了韩国的东西,韩国影星的照片贴得到处都是,女儿染着黄头发,吃韩餐,学韩语。

技术四,不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求,

决不能马上驳斥他对孩子提出的不恰当的要求,要说:“你的想法不错,很有意思啊,不过我能问一下你为什么有这样的想法?能告诉我你进一步的计划是什么吗?你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗?”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法,如果你拒绝他,他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候,他就会发现自己什么计划都没有,需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法,不一定要实施。如果这时驳斥他,他反倒一定要实施。家长可以先说“yes(是的)”,时机成熟的时候再说“ ** ybe(也许)”,尽量不说“no(不行)”。

很多青春期的孩子会提出一些不合理的、过分的要求,其实真正的目的不是要实现要求,而是要看爸爸妈妈的反应,是不是真的在意他,尊重他。

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孩子叛逆如果处理不好,将会影响孩子的心理发育和健康成长,必要时父母可以求助于专业人士和机构的帮助。

面对这些处在十字路口的孩子,家长的教育要更加耐心、细心和用心。

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