青春期叛逆的原因是什么心理6招

本文青春期叛逆的原因是什么心理由心自由教育整理提供！青春期叛逆是每一位孩子都会历经的阶段．代表着孩子从幼稚走向成熟的重要标志，该怎么做才能安稳度过这一阶段？希望本文青春期叛逆的原因是什么心理，能给家长们带来启发！

青春期的孩子，有什么特点？

１、自我意识在青春期会出现质的变化。这个时期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见，那么，青春期的孩子则完全不同。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的特点(优点和缺点)。常常显得很自恋，但同时又经常夸大自己的缺陷，最后还总因为自己的不够完美而沮丧。

２、独立性增强。进入青春期以后的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。为此他们总是会尝试做一些之前没有做过的事情，希望得到成人的认可和尊重。

３、感情的变化非常显著。这个阶段的孩子们通常既多愁善感又喜怒无常。家长常常不知道孩子发生了什么，情绪咋就像六月的天气，说变就变了。这个时期感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

４、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

５、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一样服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此常常会顶撞父母以彰显他们的权利。

６、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己是否被他人接受和欣赏。还有自己是否够帅、漂不漂亮、能不能引人注意等等。会很关注来自于异性的评价和开始憧憬爱情的降临。当然，还不止这些。他们的各方面仍然还不完善、不成熟，也无法真正的独立。

比如还未形成相对稳定的个性，还没有善于把握真正的友谊，还没有成熟的感情世界，也还不能真正的与成人平起平坐，思维也不够严谨。

和孩子做朋友，平等相处。《小欢喜》里有一幕，童文洁和宋倩一边吃饭一边自我检讨。

很大一部分原因是父亲可以和父亲成为朋友，不像母亲那样总是要求和控制，否定他们的想法。

他们和孩子建立了友谊，愿意对父亲说一切，彼此关系和谐亲密。

的确，孩子长大了，就是希望父母能把他当成小大人，而不是三四岁的孩子。

当他们渴望遇到麻烦时，父母站在他们身边，讨论如何做，而不是被指责和批评。

放低姿态，冷静下来。当孩子是朋友时，他们可以一起说话，一起走。

青春期冲突是为了更好地沟通

孩子进入青春期后，许多父母和孩子之间的冲突开始加剧。如何理性面对这种青春期冲突是父母需要认真思考的问题。

首先，我们应该意识到冲突是不可避免的。由于观点的不同，父母和孩子生活在一起是不可避免的。

心理学上有一个概念叫“自我意识”，用通俗的话讲就是“我和你们是不一样的。”

自我意识的标志大约是3岁。假设一个孩子的昵称是强强，在学会说话后，他会表达他的需要：强强喝水。当他开始说我想喝水时，所谓的自我意识就出现了，也就是说，与父母的冲突就开始了。

孩子们开始试图表达他们对世界的看法，试图证明我和你不一样，这意识到青春期会更强烈。

在某种程度上，父母实际上从孩子3岁起就和他斗智斗勇。青春期只是面对一个身心越来越强大的孩子，也就是说，父母的沟通对象越来越强大。

如果父母在孩子青春期之前总是使用压抑或命令沟通，也就是说，父母说话，孩子必须诚实地听，不要对父母说‘不’！如果是这样，青春期的亲子冲突就会更加突出。

当孩子和父母的观点不一致时，父母应该很高兴。

俗话说君子和而不同，恶棍同而不和。孩子终于可以有自己的观点和理解，不再同意别人，这是他成熟的象征。

青春期的孩子必须做自己，发出自己的声音，这表明孩子已经开始成长。

家长怎样与孩子建立良好的关系呢？

有两个关键点：

一是确立边界。做父母的关心孩子，做教师的爱学生，都有自己的边界。要知道什么该做，什么不该做，什么是必须孩子(学生)自己去面对去解决的。

二是确定程度。爱不是越多越好。过多地给予孩子爱，就不是为了孩子，而是为了父母自己的情感需要，结果是剥夺了孩子的成长机会，孩子难以获得社会化的机会，造成社会适应功能的严重缺陷。

父母同样受到文化、家族力量的影响。在孩子面前，父母首先要做的，是重新审视自己。

自然界普遍存在一种"印刻效应"，刚睁眼的小鸭会把孵蛋的母鸡看作妈妈，长大的鱼会游回它的出生地去产卵。人类在幼年时期，双亲与环境对其身心体验产生的影响很像这种"印刻效应"。

一位女性曾告诉我，小时候非常痛恨母亲因为烦心的事打她出气，曾经发誓为人母时决不动手。不想世事难料，她的女儿依旧成了她的替罪羔羊。

看到女儿泪眼汪汪、胆战心惊的样子，她感觉到真是造化弄人。"记住，你对孩子的教育方式有可能来源于你对儿时经历的反刍。

"家庭塑造人的力量，远大于人们的想象。家庭教育可能包含一些传统、习俗的东西，也有一些家庭规则。这些规则反映双亲的价值观和人生态度。

家庭常常也在伤害人，我们儿时耳濡目染的陈规陋习，在尘封多年之后，就像潘多拉盒子里的魔鬼，会一个一个争先恐后地跑出来。

可以不夸张地说，一个人的品行问题、心理问题、社会适应问题主要植根于家庭教育，而非社会之责。

例如，喜欢把爱作为砝码来使孩子臣服就范，孩子就学不会怎么去爱和被爱；不能变换角色平等地和孩子相处，孩子就无法学到怎么与社会相处；以为批评和大棒就能给孩子一个好品质，恰恰给予孩子的是精神和肉体都备受折磨的自卑和自贬。

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孩子叛逆并没有家长想象的那么可怕，只要用正确的方法来进行引导，就能够帮助孩子顺利地度过这段时期。

以上就是青春期叛逆的原因是什么心理的全部内容了，更多和青春期叛逆的原因是什么心理、家长如何对待青春叛逆期的孩子、处在叛逆期的孩子的相关内容，可以阅读心自由教育的其他文章。

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