青春叛逆期在几岁6招

本文青春叛逆期在几岁由心自由教育整理提供！孩子到了叛逆期，是每个家长都将遭遇到的问题，这一阶段的孩子，我们该怎么去教育呢？希望本文青春叛逆期在几岁，能帮到大家！

12岁才是真正叛逆期的开始

通常来说，12岁才是真正叛逆期的开始，虽然有些孩子由于性格等原因会表现得比较温和，但这并不代表孩子的内心没有激荡，更需要父母细致的观察。

这个阶段，孩子对于自己的隐私、权利、意见都非常敏感。父母们发现孩子们会突然锁门，会要求父母进自己的房间要先敲门，会开始注意外形，会不愿意透露好朋友的信息。

除此之外，孩子们会抗拒早已和我们形成的身体接触的习惯，他们会躲闪父母的拥抱和一些亲密动作。叛逆期的孩子会变得非常敏感，特别强调自己的价值和意见，“凭什么”“为什么要这样”成为了他们的口头语。

小璇是一名刚进入初中的学生，之前经常参加社区活动，与我们关系较好。某日，小璇的父亲主动联系上我们，说女儿小璇自从进入初中之后就进入青春期，出现一系列青春期叛逆行为，如经常逃课、成绩下降严重、顶撞父母和老师、与社会青年交往、喝酒等行为。小璇基本上不和父母交流，对于父母的教育和劝导要么忽视，要么言语和行为上顶撞。对此小璇的父亲表示很无奈，三番四次找到我们，表示很无奈，希望我们能够介入为其开展个案服务。

根据我们了解，案主主要面临以下问题：

1、社会交往问题：与异性关系不明确，出现早恋行为，主要表现有与社会闲散青年、网友接触过多，且自我保护意识较差。

2、学习问题：学习成绩中等偏下，由于成绩不理想，从而渐渐对学习失去兴趣，从而对自己缺乏信心，导致缺乏学习目标和动力。

3、家庭关系：与父母关系较差，不听从父母教导，甚至言行上顶撞父母。

案主小璇表示她知道自己现在的行为非常不好，也知道父母的管教其实是为自己好，但父母的管教方式只是一味的责骂，让小璇根本听不进去。我们多方面沟通了解后发现，小璇与父母的沟通方式存在很大的问题。

例如：父母经常通过小璇的一些行为（如经常上网聊天）怀疑小璇早恋，这使得小璇感到自己很不被尊重和信任，于是，抱着“报复”的态度干脆直接早恋给父母看，且早恋对象是社会闲散青年。此外，小璇还有一个比她小8岁的弟弟，自从弟弟出生之后，父母过度关注弟弟，而忽略了对小璇的关心和管教。经过评估，以上问题是小璇和父母关系变差的根源。

我们通过与案主以及其父母分别进行个案面谈，引导小璇感受和明白父母对子女的管教都是出于爱，只是方式方法的错误，从而容易引起服务对象的逆反抵抗心理。

另外，通过家庭成员互动及沟通模式的分析，让案主的父母自己意识到在教育子女方面，目前方式方法的局限性，从而引导父母学习建立正确的亲子沟通模式，学会尊重子女，与子女平等相处，而非一味的从上而下管教子女。

青春期孩子叛逆的心理

进入青春期的孩子，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，常常表现为：

1、反抗

青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。

2、理想与现实的困惑

青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，发现与预想的有差距，与书本理论有差异，就会在理想与现实之间产生困惑。

3、劣等感

由于自我意识的增强，他们变得经常注视自己，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。

4、自我显示

青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。

5、关心异性 关注异性

由于性激素的 ** ，青春期的孩子对异性异常关心。异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。

面对青少年青春期这种特殊心理，家长首先要明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则，就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担，徒增亲子之间的烦恼。

尤其重要的是，家长对孩子要有足够的耐心，应当充满爱心地去对待孩子。在孩子出现叛逆表现的时候，如果父母只是一味地责骂，就会加剧孩子与父母之间的对立。

孩子叛逆怎么办？不允许犯错会扼杀孩子

许多父母担心他们的孩子，不是因为他们的孩子犯了错误，而是因为他们认为他们的孩子总是犯错误。

每个父母都希望他们的孩子是好孩子，但事实上，班级将不可避免地区分几个非常好的孩子，一大群中间的孩子和几个更坏的孩子，似乎这些更坏的孩子有问题，事实上，不是。在一个群体中，力量自然会分化，孩子需要扮演不同的角色。当有人扮演坏孩子的角色时，整个系统，即班级，是非常稳定和平衡的。在这样一个平衡的系统中，老师可以表扬好孩子，批评坏孩子，鼓励一大群中间人积极向上。

面对这种情况，家长应该有双重态度，认同主流文化的内在标准，同时考虑孩子的利益。如果父母教孩子，知道孩子在这个年龄可能会犯什么错误，这些错误可能是必要的，不那么焦虑，部分认同孩子的行为，教育更容易成功，帮助孩子摆脱困境，找到更有效的方式适应社会，可以更客观，不会教育，去"扼杀"孩子。"扼杀"是"不能再犯"，"不能再犯"，对孩子来说压力很大，孩子要随时控制自己。

过去，在农村地区，有七八个家庭根本无法接受教育，而独生子女接受的教育要多得多，但似乎有很多问题，成长得不如有很多孩子的家庭。过去，我们总是分析独生子女是否溺爱。事实上，有些人不溺爱，而是太关心，即教育和管理。只有一个孩子，父母不能容忍他的错误。如果父母想让孩子完成很多欲望，会带来不好的后果。

对孩子的爱，有些年龄要爱得很好，比如说五岁前要拼命爱他，怎么爱都不过火，天天抱着都可以，但是他慢慢长大以后，就要把他放开了，让他自由成长。

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最后，我想和家长分享一句话———“把孩子当人看”。

孩子是人，不是神。人非圣贤孰能无过。如果您能宽容孩子，他就学会了宽容自己和他人。

孩子是人，不是机器。人是在感受中生存的。他的感受是自己独有的，是需要被理解的。

我们总觉得孩子不努力，其实他已经感觉很努力了。

有一句话讲得好：“如人饮水，冷暖自知。”就像喝一杯水，父母觉得烫，可能孩子觉得已经凉了。

所以父母如果能够理解孩子的感受，沟通就会有效。

孩子是人，人是会变的。变化的动力来源于父母的眼睛，如果您认为孩子会越来越好，他就会越来越好；反之亦然。

所以，从一定意义上讲，冲突是孩子为了让你更懂他。懂了，冲突也就消失了，沟通也就通畅了。

以上就是青春叛逆期在几岁的全部内容了，更多和青春叛逆期在几岁、对于叛逆期孩子太懒怎么处理、孩子叛逆了怎么办的相关内容，可以查看心自由教育的其他文章。

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