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心自由教育心自由教育  2022-11-17 15:51 医圣堂心理网 隐藏边栏 |   抢沙发  0 
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本文自己青春期叛逆怎么办由心自由教育整理提供!叛逆是每一个孩子都会历经的阶段.代表孩子成长的一个重要标志,该怎么做才能顺利度过这一阶段?希望本文自己青春期叛逆怎么办,能为家长们带来帮助!

自己青春期叛逆怎么办

很多家长发现自己的孩子上了初中以后,就好像变了一个人似的。之前上小学的时候还很乖,说什么都愿意听,现在怎么越来越难管了,说什么也不听,还爱顶嘴。如果孩子出现这种问题,就意味着他们到了青春期,出现了叛逆的情况。要想解决孩子叛逆的问题,我们首先需要了解,孩子为什么会叛逆?

自己青春期叛逆怎么办

我们在生活中经常看到这种现象

A、家长:“孩子小学时很懂事乖巧,叫她做什么就做什么。自从上了初中后就跟变了一个人似的,老说我唠叨,多说一句就厌烦我,摔门而走。这段时间老是把自己关在屋子里,把门插上,不知道弄些什么。星期天不吃早饭就被几个男男女女的同学叫走了,问去干什么了,也不说。我为她做了这么多,还不领情。”

B、父母:今天早上战争终于爆发了,我丈夫用皮带打了儿子,但儿子的变化,真的伤害了我们的心。由于这学期成绩的下降和青春期叛逆期脾气的增加,他听不进你对他说的话。真的很软很硬。这段时间早上起床要打好几次电话,但是没有反映。我睡在他的睡眠里。今天我说我不去上学。听了真的是晴空霹雳。我很难过!养了他14年,今天居然说了这样的话,请帮我想办法,青春期的孩子怎么会变成这样?作为父母,我真的失败了。

C、父母:我女儿最近疯了。房间里到处都是歌手的照片。她在吃饭、走路甚至睡觉时都唱着歌手的歌。父母说一句话就跟你着急,说两句话就不理你了。我真的没办法。当孩子长大后,他无法控制它。

D、学生张,上了中学后不久,父母发现孩子突然变了,头发染成了红色,母亲卖的衣服也不穿,他们做了一些新奇怪的衣服。无论父母说什么,他们都表现出一种骄傲、不同意的表情,让父母生气。

E、陈某,男,13岁,初一学生。进校时,学习成绩中上,性格倔强,性格刚硬,自尊心强,叛逆心理严重。经常和老师发生冲突和顶撞,有很强的抵触情绪。你越反对事情,他就越反对你。在学校,他的反抗非常尖锐。每当老师批评他时,他的眼睛直接对着老师,看起来不相信,甚至和老师顶嘴。在课堂上,爱插嘴,以显示自己的能力,爱钻牛角尖。

从上述案例中,我们不能看出大多数儿童在青春期表现出叛逆现象。孩子进入青春期后,以前听话的乖乖女,乖乖儿不知怎么变得像头牵着不走,打着倒退的倔驴。叛逆的心理常常使孩子像刺猬一样,许多地方越来越让父母不习惯。但如果父母急于拔刺助长,不但刺不拔,还会让两代人看到剑拔弩张。教育处于青春期叛逆状态的孩子是一件非常困难的事情。父母的说教会被孩子视为耳边风,打骂也不好。打骂只能增加孩子的对抗情绪和叛逆心理。有家长说干脆放手是危险的。因为孩子不成熟的性格和观点,如果不加约束,很难保证他们不会有行为偏差甚至误入歧途。

青春期真的那么可怕吗?我们也应该经常看到,有些同龄的孩子表现出不同的表现。他们与父母仍然非常亲密,学习仍然保持良好的状态。

原因是什么?除了儿童的个性差异外,良好的家庭环境、科学艺术的家庭教育方法和方法也起着关键作用。因此,家长应了解儿童成长发展过程中的规律和特点,运用科学的方法解决儿童性格中的叛逆,帮助儿童在青春期迈出人生的关键一步。

自己青春期叛逆怎么办

为什么孩子叛逆?

很多时候,人们误以为孩子在人格独立时期的叛逆行为。

儿童人格独立有三个阶段。让我们先了解一下:

在第一阶段,2岁左右,孩子生命中的第一个词我出现是建立自我边界的关键时期。孩子们开始明白我是一个独立的个体;

第二阶段,7岁左右,孩子在这个时候形成了自主独立的品质,也是建立自信的关键时期;

在第三阶段,12-18岁是儿童的青春期。这一阶段心理发展的主要任务是自我认同,即产生我必须成为我自己的意识。

特别是在第三阶段,为了完成青春期的心理发展任务,孩子们会突出自己的特殊存在,以表达自己的存在感,所以老师和家长经常看到学生过于关注自己的外部形象,甚至穿着奇怪的衣服。

在这个阶段,会有一些内部冲突,主要表现为身体成熟与心理不成熟、独立与思想能力的冲突,可能影响儿童情绪的稳定,从而表现出对抗和抵抗的行为特征。

在这些成长阶段,孩子们会有一些声音来表达自己,但当声音没有听到,没有翻译,关心,看到会增加表达的力量,如果仍然不能得到他们想要的效果,就会开始出现激烈的活动,也就是说,在大多数人眼中的叛逆行为。

自己青春期叛逆怎么办

家长如何面对青春期的孩子

技术一,要表现出适当的无知

孩子十岁前,妈妈扮演的是一个无所不能的角色,是孩子强有力的后盾,给孩子安全感很重要。孩子十二岁青春期来了以后,这样就不行了,孩子十五岁后如果还表现出无所不能,什么都懂,孩子都要听我的,就极其糟糕。首先要把自己从权威的角色上放下来,应该说:“妈妈不太知道你们现在想什么,要做什么,你需要妈妈什么样的帮助,详细告诉妈妈好不好?”

技术二,对孩子好奇、保持兴趣

兴趣是对孩子欣赏的态度,不管孩子做什么,都要让他感觉到你对他有兴趣。如果在一个部门当领导,对大家保持兴趣、好奇,就会是受欢迎的领导,如果满脸都是价值判断、好恶,别人跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来,给孩子一个彼此冲突、矛盾、多样的价值混乱时期,不要忙着帮孩子找到所谓正确的道路,那样可能适得其反,孩子失去自我的判断力与鉴别力,不能形成自我的价值倾向,结果是觉得是在为别人活着,为别人学习。让青春期的孩子品尝逆反情绪给他带来的痛苦与麻烦,好奇地、用欣赏的眼光分享他自我选择的价值观、美感、哲学概念与逻辑。当然,幼稚在所难免,但这些幼稚的思想打着孩子自己的标识,属于他自己的天地。尊重这些就是尊重孩子。家长能做的是提醒孩子社会规则:“你内心如何看世界是你的权利,面对客观现实的时候要按规则办事。”这样做就可以帮助孩子形成内心与现实的边界意识,让孩子可以在两个层面来接纳自己。成年人很多心理痛苦正来源于搞不清内心与现实的边界在哪里。

技术三,学会对孩子示弱

示弱就是要善于在孩子面前装傻。如果孩子游戏打得好,你要说:“宝贝,妈妈好笨啊,这种事情都不会,你能不能教教妈妈?”孩子肯定会特别高兴,当你慢慢地表示出对游戏感兴趣的时候,孩子也许就会慢慢失去对游戏的兴趣。原因是孩子玩游戏的潜在意义是在有限的环境里寻找与父母分离的空间,如果母亲也要玩,孩子的兴趣就会大减,当然严重依恋游戏的孩子除外。我遇到过一个咨询者,他女儿是哈韩族,家里摆满了韩国的东西,韩国影星的照片贴得到处都是,女儿染着黄头发,吃韩餐,学韩语。

技术四,不管孩子提出什么不合理的、荒谬的要求,

决不能马上驳斥他对孩子提出的不恰当的要求,要说:“你的想法不错,很有意思啊,不过我能问一下你为什么有这样的想法?能告诉我你进一步的计划是什么吗?你能告诉爸爸妈妈能帮你做些什么吗?”这样的提问可以帮助孩子澄清自己的想法,如果你拒绝他,他反而会坚持。当你坐下来听他计划的时候,他就会发现自己什么计划都没有,需要的只是爸爸妈妈认同、接受他的想法,不一定要实施。如果这时驳斥他,他反倒一定要实施。家长可以先说“yes(是的)”,时机成熟的时候再说“ ** ybe(也许)”,尽量不说“no(不行)”。

很多青春期的孩子会提出一些不合理的、过分的要求,其实真正的目的不是要实现要求,而是要看爸爸妈妈的反应,是不是真的在意他,尊重他。

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教育孩子是一个长期的工程,不仅需要资金和情感的投入,还要讲究方式方法。如果你懂得怎样去爱孩子,教育孩子,孩子将会成为自食其力的栋梁之才;如果你不懂的爱孩子,教育孩子,那么你在浪费了青春和金钱之后,看到的是一个只会啃老族的“寄生虫”。

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